Het Vonnis

Naar aanleiding van mijn deelname aan assisen online, heb ik ervoor gekozen om de film Het Vonnis te verwerken in mijn cultuurportfolio. Deze film draagt echter niet bij tot mijn persoonlijke culturele ontwikkeling. Toch voeg ik Het Vonnis toe aan mijn cultuurportfolio omdat ik een verwerkingsopdracht voor ogen heb die ik zou kunnen gebruiken als toekomstig leerkracht Nederlands. Voor deze verwerkingsopdracht haalde ik inspiratie uit een artikel van het tijdschrift Fons. Ik heb ook een blogpost geschreven over dit artikel dus voor zij die geïnteresseerd zijn, kunnen deze post ook eens lezen.

Verhaal

Luc Segers leidde een gelukkig leven, samen met zijn vrouw en hun dochter. Wanneer het gezin na een bedrijfsfeest huiswaarts keert, maken ze onderweg een korte stop om te tanken. Na deze korte stop, zal het leven van Luc Segers nooit meer hetzelfde zijn.

Als de moordenaar van zijn vrouw door een procedurefout wordt vrijgelaten, slaan bij Luc Segers de stoppen door. Vanaf dan neemt hij om het recht in eigen handen. Vervolgens wordt Luc Segers in hechtenis genomen en begint er een rechtszaak tegen hem. De publieke opinie toont voornamelijk sympathie in tegenstelling tot de procureur-generaal die Segers enkel en alleen veroordeeld wilt krijgen.

Verwerkingsopdracht

Het Vonnis is een pakkend, controversieel rechtbankdrama over rechtvaardigheid, moraal en ethiek. Deze film kan heel wat emoties en verschillende meningen oproepen. Daarom had ik het idee om de leerlingen de rol van de jury te laten innemen. De leerlingen beslissen of de beschuldigde zich al of niet schuldig heeft gemaakt aan de feiten die hem ten laste worden gelegd. Op deze manier wil ik een debat tot stand laten komen. Met deze verwerkingsopdracht wil ik de leerlingen leren om op een onderbouwde manier persoonlijke meningen te delen en aandachtig te luisteren naar anderen.